2009年7月24日-26日，紀(jì)念全國機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)研究會(huì)成立20周年暨第十一屆全國機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)研討會(huì)在武漢華中科技大學(xué)國際交流中心召開，中國科學(xué)院院士、著名機(jī)械工程專家楊叔子教授、華中科技大學(xué)副校長邵新宇教授、哈爾濱工業(yè)大學(xué)副校長鄧宗全教授等機(jī)械工程領(lǐng)域知名學(xué)者，以及相關(guān)工程技術(shù)人員共200余位代表出席了會(huì)議。CAXA作為中國領(lǐng)先的CAD和PLM工業(yè)軟件供應(yīng)商應(yīng)邀出席了大會(huì)。
大會(huì)開幕式由教育部機(jī)械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書長、機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)副主任吳昌林教授主持。會(huì)議內(nèi)容包括機(jī)械工程教育與創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)、機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)方法研討、全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新大賽回顧與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、機(jī)械設(shè)計(jì)系列課程教學(xué)基本要求宣講等。
在大會(huì)上，CAXA市場經(jīng)理陳斌作了題為“CAXA助推數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造工程教育發(fā)展”的主題報(bào)告。陳斌指出將CAD、PLM等制造業(yè)信息化技術(shù)引入機(jī)械工程教育尤其是機(jī)械設(shè)計(jì)系列課程的教學(xué)，是培養(yǎng)當(dāng)前制造企業(yè)所需技術(shù)和管理人才必然途徑，CAXA數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造教學(xué)、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)可為高校機(jī)械設(shè)計(jì)系列課程建設(shè)提供有效的支撐和幫助。
來自武漢工程大學(xué)工程實(shí)踐中心的夏先平主任結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，作了題為《基于CAXA的機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)改革探究》的報(bào)告，介紹了CAXA數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造平臺(tái)在機(jī)械設(shè)計(jì)課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)式教學(xué)、工程訓(xùn)練、創(chuàng)新理念與創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面的應(yīng)用，引起與會(huì)代表關(guān)注。
CAXA作為中國領(lǐng)先的CAD和PLM供應(yīng)商，十分關(guān)注中國工程師和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，為廣大中專院校和各級(jí)職業(yè)院校提供數(shù)字化工程教育解決方案。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前已有2000多所院校在使用CAXA軟件開展教學(xué)或短期培訓(xùn)工作，CAXA在助力院校教學(xué)改革和現(xiàn)代工程技術(shù)人才培養(yǎng)等方面成績顯著。
關(guān)于CAXA：
北京數(shù)碼大方科技有限公司（CAXA）是中國領(lǐng)先的CAD和PLM軟件供應(yīng)商，擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的系列化的CAD、CAPP、CAM、DNC、PDM、MPM等軟件產(chǎn)品和解決方案，覆蓋了設(shè)計(jì)、工藝、制造和管理四大領(lǐng)域，產(chǎn)品廣泛應(yīng)用在裝備制造、電子電器、汽車及零部件、國防軍工、工程建設(shè)、教育等各個(gè)行業(yè)，有超過2.5萬家企業(yè)用戶和2000所院校用戶。CAXA被評(píng)為2008工業(yè)軟件優(yōu)秀企業(yè)、中關(guān)村百家創(chuàng)新型試點(diǎn)企業(yè)，先后榮獲中國設(shè)計(jì)貢獻(xiàn)金獎(jiǎng)、中國軟件行業(yè)20年 “金軟件” 獎(jiǎng)、中國十大創(chuàng)新軟件產(chǎn)品等榮譽(yù)。CAXA已在全國建立起了35個(gè)營銷和服務(wù)中心、300多家代理經(jīng)銷商、600多個(gè)教育培訓(xùn)中心和多層次合作伙伴組成的技術(shù)服務(wù)體系；截至2008年，CAXA已累計(jì)銷售正版軟件超過28萬套，擁有46個(gè)產(chǎn)品著作權(quán)和45項(xiàng)專利及專利申請(qǐng)，各大出版機(jī)構(gòu)出版CAXA教材超過500種。 |
